缓慢的程度与享受的深浅或许是成正比的。
对于生活,西班牙人有自己的一套关于缓慢的解码方式。
到游泳池时,只见人们热衷于泡水多于游泳。数分钟后便坐在草坪上的树荫下,借着阳光的热情、跳入杂志或书本的另一个世界里,与相偕而来的同伴漫无目地聊一些实实在在的话题。游泳池原来不一定是为了游泳。反正重点不是做了什么,而是专心地悠哉闲哉。
午休时间一到,除了餐饮业外,西班牙所有的商店一概休业直到傍晚五点钟左右才重新开门营业。中午一点钟过后的街道相当安静。仿佛是一种酝酿中的沉静。关上商店大门,其实是另一个开始。
午休的时间里,找几个朋友一起用餐、高谈阔论、不慌不忙。所有的工作都可以等待,但人和时间等不了。一顿饭的时间是为了享受其中的时间品质。吃饭不是一场赛事。要满足身体也必须丰富精神。接着,炎热的下午和肚子里的食物开始让身体昏昏欲睡,那就顺应着身体的需要而让它午睡一小段时间。
对一些人而言,午休时间浪费了赚钱的机会。然而,拥有时间却不懂得享受时间或许也是一种浪费。一直与时间赛跑的人活在时间以外,感受的永远是下一秒钟的世界却忘了现在。
五点钟后,太阳缓缓落下。午休过后,商店的大门重新打开,开启了一番生机。充过电的身体和精神更有效地面对"新"的开始。
原来午休并不是一场空白。
西班牙人不管用餐或做生意都是一番的写意态度。用餐时缓缓地享用。与朋友高谈阔论时全情投入。经营生意时也是悠悠然的姿态。商店里多了爽朗的声音,少了精打细算的急功近利。
放缓步伐。缓慢之中五官才有时间捕捉真真切切的感受,不必数码相机。走得太快,赶在最短的时间内收集最多的目的地,那是成功的定义。可是人生只是一个过程。忙着赶路,沿途的风景还未看清就已经迅速地错过了。像一张还未赶得及调焦或构图便仓促按下快门的照片。
● 阿龙
Wednesday, August 15, 2007
Monday, August 13, 2007
马来西亚:脆弱的民主制度
“我们不要再欺骗自己,其实我国所施行的是脆弱的民主制度,分权与制衡在这个国家只是幻想。毫无疑问行政权力控制了国会,它在上届大选获得巨大的民意委托,同样毋庸置疑的是,经过1988年的修宪后,行政权力通过国会控制了司法制度。”
人权委员会(HAKAM)主席马列, Malik Imtiaz 形容,我国在表面上看似奉行议会民主制度,事实上行政权力的坐大,已让马来西亚沦为一个独裁国家。
“当一个国家施行脆弱民主,就象我国一样时,实际上出现的是独裁治理,只要是首相的谈话就会出现在所有的报纸,无论大事小事......他的讲话就是法律,领袖的讲话就是法律。”
“因此当一名国家领袖指我国是回教国时,它将成为事实。”
阅读全文:
世俗执政者陷困耍弄回教国牌 法立斯诺警告大马逐步纳粹化
人权委员会(HAKAM)主席马列, Malik Imtiaz 形容,我国在表面上看似奉行议会民主制度,事实上行政权力的坐大,已让马来西亚沦为一个独裁国家。
“当一个国家施行脆弱民主,就象我国一样时,实际上出现的是独裁治理,只要是首相的谈话就会出现在所有的报纸,无论大事小事......他的讲话就是法律,领袖的讲话就是法律。”
“因此当一名国家领袖指我国是回教国时,它将成为事实。”
阅读全文:
世俗执政者陷困耍弄回教国牌 法立斯诺警告大马逐步纳粹化
Saturday, August 04, 2007
用母语思考
来过日本的人都会觉得一般日本人的英语够次的,简直无法沟通。
在日本不能说不重视英语教育。中学到大学至少8年的英语课程是必修的,还有电台电视的英语讲座,又多又精彩,堪称世界第一。可是英语口语怎么还是那个水平呢?
日本政府也急了。英语已是国际交流的共同语言,而日本的英语教育依然只重视阅读,不重视听说交流。看不见成果实效,国民都议论开了:“得改了,中学才开始学习,太晚了。人家韩国中国,从小学就开始学英语了。”
政府组织了有识之士,集思广益,终于推出从小学5年级开始学习英语的计划。可这计划也引起争论:“一个人所有能力的基础都在于母语,阅读、理解、思考、分析、判断等能力都是以母语为基础。小学是打好母语基础的重要阶段,不该分散注意力去学习外语,更不应该减少母语课去学习英语。英语到中学再开始学习也不迟。”
“我们英语不好,可我们的经济与科技,不是也发展得挺好的吗? 这都是我们母语教育的成果。小学阶段如果忽视母语教育而花时间在学习英语上,母语和外语都学得半天吊,将来国民都可能成为只会交流不会思考的‘半瓶醋’了。”
地球是个小世界,英语是国际语言,电视电影电脑的影响,谁都无法否认英语已成为当今世界最重要的语言。一般家长都希望孩子早日学习英语的心理,是完全可以理解的。
懂多一种语言,视野将更开阔,求生能力将更强硬,有好无坏,有利无弊。
可是许多语言学家、语言教育学家的研究成果也值得深思,值得反省:“任何外语都代替不了母语,一个民族的母语包含了该民族的文化结晶,一个人的精神文化正是通过他的母语能力表达出来的。”“外语的水平永远不可能超过母语,如果想提高外语水平,只有不断提高母语水平,提高自己的思考能力,分析能力,才能学好外语。”
英语确实很重要,但绝对代替不了母语。一个人的思考,究竟用母语还是外语呢? 以我个人的经验,我在日本生活了近30年,在家跟妻子女儿都说日语,工作教课写书都用日语,可你说我用什么语言思考复杂的问题呢? 毫无疑问的,我还是用我的母语汉语思考问题。
● 东方客
在日本不能说不重视英语教育。中学到大学至少8年的英语课程是必修的,还有电台电视的英语讲座,又多又精彩,堪称世界第一。可是英语口语怎么还是那个水平呢?
日本政府也急了。英语已是国际交流的共同语言,而日本的英语教育依然只重视阅读,不重视听说交流。看不见成果实效,国民都议论开了:“得改了,中学才开始学习,太晚了。人家韩国中国,从小学就开始学英语了。”
政府组织了有识之士,集思广益,终于推出从小学5年级开始学习英语的计划。可这计划也引起争论:“一个人所有能力的基础都在于母语,阅读、理解、思考、分析、判断等能力都是以母语为基础。小学是打好母语基础的重要阶段,不该分散注意力去学习外语,更不应该减少母语课去学习英语。英语到中学再开始学习也不迟。”
“我们英语不好,可我们的经济与科技,不是也发展得挺好的吗? 这都是我们母语教育的成果。小学阶段如果忽视母语教育而花时间在学习英语上,母语和外语都学得半天吊,将来国民都可能成为只会交流不会思考的‘半瓶醋’了。”
地球是个小世界,英语是国际语言,电视电影电脑的影响,谁都无法否认英语已成为当今世界最重要的语言。一般家长都希望孩子早日学习英语的心理,是完全可以理解的。
懂多一种语言,视野将更开阔,求生能力将更强硬,有好无坏,有利无弊。
可是许多语言学家、语言教育学家的研究成果也值得深思,值得反省:“任何外语都代替不了母语,一个民族的母语包含了该民族的文化结晶,一个人的精神文化正是通过他的母语能力表达出来的。”“外语的水平永远不可能超过母语,如果想提高外语水平,只有不断提高母语水平,提高自己的思考能力,分析能力,才能学好外语。”
英语确实很重要,但绝对代替不了母语。一个人的思考,究竟用母语还是外语呢? 以我个人的经验,我在日本生活了近30年,在家跟妻子女儿都说日语,工作教课写书都用日语,可你说我用什么语言思考复杂的问题呢? 毫无疑问的,我还是用我的母语汉语思考问题。
● 东方客
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